1、早讀預(yù)備鈴響了。

2、 　　讀書聲從教學(xué)樓的各個(gè)窗口飄出來，回蕩在剛才還喧鬧無比的校園。

3、 　　回到辦公室，一疊作業(yè)本例行公事般擺在桌角，上面飄著用紅筆勾劃著姓名的小紙條。

【資料圖】

4、不用說，又有學(xué)生沒按時(shí)交作業(yè)。

5、這個(gè)班，我算看透了！ 　　給校長的申請(qǐng)報(bào)告還沒有寫完，我漫不經(jīng)心地推開作業(yè)本，拿起水杯，昨天的震怒似乎讓我對(duì)這疊作業(yè)本也產(chǎn)生了厭惡。

6、 　　一封信，探頭探腦地夾在作業(yè)堆里。

7、 　　那是一封藍(lán)色的帶著小花底紋的小信箋，主人似乎怕被我直接發(fā)現(xiàn)而又想引起我的注意，所以才露出了一點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)色的邊。

8、 　　我展開信，一張學(xué)生常用的友情稿紙上幾乎寫了滿滿一頁： 　　“X老師： 　　和您相處已有一年時(shí)間了。

9、在這一年中，雖然全班同學(xué)都經(jīng)常惹您生氣，但是在全班同學(xué)的心目中，您永遠(yuǎn)是一位好老師。

10、當(dāng)你說要走，不教我們的時(shí)候，有些同學(xué)甚至流淚了。

11、我們都不想讓您離開我們，有些比較差的同學(xué)都說：勸您是沒有希望的，盼望的是校長不要接受您的申請(qǐng)，他們要親自去找校長。

12、也許我們班的同學(xué)傷了您的心，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)都太頑皮了，但是如果您走了，我們班的成績肯定會(huì)下降的。

13、其他老師有自己不同的教學(xué)方式，但我們已經(jīng)接受了您的教學(xué)方式，不能去適應(yīng)其它。

14、難道您想讓我們班成績下降嗎？賓老師，您不要走，繼續(xù)做我們心目中的好老師吧！我們?nèi)啻饝?yīng)，永遠(yuǎn)不會(huì)在您上課時(shí)干擾您的課堂，認(rèn)真聽講每一堂課。

15、” 　　簽名：XXX XXX XXX XXX………… 　　55個(gè)簽名，55位學(xué)生，字跡幼稚而認(rèn)真，寫滿了信紙下面的空間。

16、 　　我拿著這封信，手在微微地顫抖。

17、昨天課堂上的那一幕又出現(xiàn)在眼前。

18、 　　這堂課本來內(nèi)容多而枯燥，對(duì)于這些平時(shí)基礎(chǔ)就差又不大聽課的班級(jí)，我盡量準(zhǔn)備了一些與生活相關(guān)的例子來豐富學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)。

19、 　　課堂氣氛很活躍，可是不久我就發(fā)現(xiàn)，有點(diǎn)活躍過頭了。

20、幾個(gè)調(diào)皮男生的聲音借著討論的熱鬧勁也開始有意無意地淺吟高歌此起彼伏。

21、 　　我轉(zhuǎn)過身寫黑板的時(shí)候，一顆小紙團(tuán)飛到離講臺(tái)不遠(yuǎn)的地面上，翻了個(gè)身，倒下了。

22、 　　我沒動(dòng)聲色，一定又有人在玩皮筋彈弓之類的東西。

23、 　　我故意咳嗽一聲，面對(duì)著學(xué)生環(huán)視了一圈，順便在那個(gè)紙團(tuán)的尸體上很狠地踩了一下。

24、 　　教室里好象靜了一些。

25、 　　我有些得意，這樣的處理方法是合適的，英明的。

26、這種不怒自威的沉默比言語要更具有殺傷力。

27、 　　黑板上畫圖，我剛轉(zhuǎn)過身，又一顆紙團(tuán)飛來，“啪”地打在我還沒畫好的圓上。

28、 　　“誰打的？？??！”我暴怒地拍著講臺(tái)，象一頭發(fā)怒的獅子漲紅著臉對(duì)著一群山羊??！碎粉筆從講臺(tái)上翻滾著濺到地上。

29、 　　教室里頓時(shí)沉寂，只聽得見我暴風(fēng)雨般的聲音。

30、 　　他！一定是他??！ 　　我知道紙團(tuán)飛來的方向，那里坐著的幾乎都是平時(shí)成績好的同學(xué)。

31、只有他，從上初中以來就喜歡搞小動(dòng)作、惡作劇。

32、你看，他的臉上似乎還帶著尚未來得及褪去的壞笑。

33、 　　“你給我站起來！” 　　他仿佛早有準(zhǔn)備，坐在座位上紋絲不動(dòng)，眼睛看著窗外。

34、 　　“又不是我扔的，關(guān)我什么事。

35、”那語氣，分明是一種挑戰(zhàn)。

36、 　　“那會(huì)是誰干的？??！” 　　“不知道，反正不是我！” 　　全班靜悄悄的，仿佛等著欣賞一出就快開場的好戲。

37、 　　我把目光轉(zhuǎn)向其他幾位好同學(xué)，問問他們不就都清楚了。

38、如果有其它人指證，看他還有什么話說。

39、我抑制住恨不得扯他起來的沖動(dòng)，盡量放松語調(diào)。

40、 　　“你說”，我指指旁邊的乖孩子，也是一個(gè)班干部，“是不是他扔的？” 　　他沉默了一下，很不情愿地地嘟囔道：“我沒看清，但我可以保證不是他！”后面那句話聲音不大，但足以讓所有人聽得清清楚楚。

41、 　　似乎還有幾個(gè)聲音附和著。

42、 　　那壞孩子得意地笑了，得意得好象早知道會(huì)有這樣完美的回答。

43、那是一種勝利者特有的得意。

44、 　　其余的人也大聲哄笑起來，只剩下我，象個(gè)被公眾愚弄的國王孤零零站在飄滿秋葉的廣場中央。

45、 　　我感覺到自己的臉很熱，指尖冷冷的，身體在顫抖。

46、我的威嚴(yán)，仿佛在哄笑聲中灰塵般吹散在空氣中，雖然這是一個(gè)沒有風(fēng)的季節(jié)。

47、 　　我回到了講臺(tái)。

48、 　　我不知道想說些什么，要說些什么，能說些什么。

49、 　　步履沉重，卻比不上心的沉重。

50、 　　我還是說了一些話。

51、不想再面對(duì)這些學(xué)生，不再愿意看到他們。

52、今天，對(duì)，就是今天，一定會(huì)向校長申請(qǐng)，請(qǐng)其它老師來教這個(gè)班。

53、管她是誰，反正我是不愿再踏進(jìn)這個(gè)教室一步。

54、 　　話不多，但已記不起內(nèi)容。

55、 　　然后，是沉默地自習(xí)。

56、 　　尷尬而無聊的時(shí)間。

57、 　　教室里靜極了，直到刺耳的下課鈴響起。

58、 　　我拿起書本頭也不回地走了。

59、 　　身后是寂靜一片。

60、似乎有人想說些什么，但它追不上我離去的腳步。

61、 　　整天，我都一言不發(fā)。

62、憤怒化為了平靜，化為了心灰意冷。

63、 　　走到校長室門口，心中竟突然有了一絲猶豫，象浸泡中的綠茶緩緩從杯底旋轉(zhuǎn)著，輕輕地散開。

64、 　　究竟猶豫什么？ 　　其實(shí)我自己也很想知道。

65、 　　也許，應(yīng)該感謝那絲突如其來的猶豫。

66、 　　今天，拿著這封信，好象感受著五十幾顆跳動(dòng)的心。

67、 　　我在他們眼中竟然真的那么重要。

68、 　　他們都是孩子啊，他們也有可愛的時(shí)候啊。

69、 　　那個(gè)平時(shí)對(duì)什么都不屑一顧的學(xué)生不是在數(shù)學(xué)競賽中表現(xiàn)得很突出嗎？那個(gè)以前成績很差的學(xué)生不是常常在向我問問題了嗎？那個(gè)常不交作業(yè)的學(xué)生不是認(rèn)真聽課了嗎？班級(jí)的墻報(bào)不是他們自己爭著辦好了嗎？ 　　校長說過，我們永遠(yuǎn)會(huì)允許自己嬰兒犯錯(cuò)，因?yàn)樗麄兪窃趪L試，在長大。

70、他們的每一個(gè)動(dòng)作，即使是錯(cuò)了，我們都會(huì)鼓勵(lì)和幫助他們改進(jìn)。

71、現(xiàn)在的中學(xué)生，在漫長的一生中，不也象個(gè)幼兒在頑皮嗎？ 　　我拿出那份沒有寫完的申請(qǐng)報(bào)告，輕輕地，撕碎了。

72、 　　當(dāng)上課鈴聲響起的時(shí)候，孩子們一定會(huì)看見我如往常般微笑著走進(jìn)教室。

73、 　　這次，我會(huì)告訴他們， 　　老師，永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄稹? 　　----------自己的原創(chuàng)哦 ，百度上都找不到的，呵呵。

74、還有十幾篇教育敘事，在辦公室電腦里，希望你能滿意！。

本文到此分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。